Aparece, por tercer año consecutivo, la Guía “Las Mejores Universidades” que El Universal prepara para usted. Como hicimos en números anteriores es muy importante destacar que se trata de un esfuerzo conjunto de las principales Instituciones de Educación Superior (IES) del país y este diario para poner a disposición de la sociedad, IES, estudiantes y padres de familia información útil, objetiva y oportuna sobre la oferta educativa a nivel licenciatura existente en México para el ciclo escolar de 2009. Sin el trabajo que realizaron las IES participantes recabando, procesando y ordenando la información que les solicitamos esta guía simplemente no existiría. Esfuerzo que debemos agradecerles.
La Guía incluye dos prelaciones (rankings) independientes una de la otra. La primera tiene su objeto de análisis en las IES. La segunda evalúa 24 programas o licenciaturas por separado.
La metodología utilizada para realizar la prelación desarrollada por El Universal con la asesoría de un grupo de expertos y basada en los criterios utilizados en rankings internacionales se modifica continuamente para mejorarse. Durante los primeros años el esfuerzo principal estuvo encaminado a desarrollar una metodología sólida, transparente y adecuada a nuestro sistema educativo que diera particular importancia a las características de las IES y no a información derivada de percepciones (encuestas).
Se desarrolló el modelo, las variables, su definición, filtros, ponderadores, metodologías de encuestas y otros aspectos técnicos siempre consultando con expertos, profesores y demás integrantes de la comunidad académica. Por dos años se realizaron cambios metodológicos que mejoraran el modelo. Sin embargo a partir de este año los esfuerzos estuvieron encaminados a mejorar la supervisión de los datos proporcionados por las IES y sobre los cuales se construye la prelación ya que por muy buena que sea la metodología si los datos proporcionados contienen inconsistencias el resultado no será el adecuado.
Como en el número anterior, es muy importante destacar que en cualquier ranking:
1) La calidad de las IES puede no ser medida correctamente por simples números
2) La calidad de las IES puede no estar bien medida al agrupar en la misma categoría IES con características muy diferentes
3) La selección de los indicadores y el peso relativo de estos hacen grandes diferencias en los resultados
La posición de las IES en las prelaciones de este año puede tener cambios significativos respecto al año anterior debido a que se incluyen nuevas IES que el año anterior optaron por no participar, a que algunas IES que participaron en años anteriores este año no participaron, a la incorporación de Querétaro y a que en esta ocasión en Nuevo León, Jalisco, Puebla, Morelos y Estado de México se invitó a participar a todas las IES y no sólo a las que se encuentran en las principales zonas metropolitanas como sucedía anteriormente.
CAMBIOS RESPECTO AL NÚMERO ANTERIOR:
Hemos realizado algunos cambios a la metodología derivados de los comentarios de los expertos que conforman el Consejo Asesor, la comunidad académica y los propios lectores:
1) La parte del ranking (de mayor peso) que utiliza la información respectiva a las propias IES tiene por primera vez un peso diferente para cada variable. El peso de cada una fue establecido por el Consejo Asesor
2) Se establecieron máximos y mínimos para los valores de algunas de estas variables
3) Publicamos los resultados globales pero además en los casos en que el número de IES lo permitía incluimos la prelación por área geográfica.
Pero como comentamos anteriormente, los cambios principales no fueron en la metodología si no en la supervisión de la información proporcionada por las IES. Para ello se consultaron fuentes de información oficial y contrastó con la calculada por las IES. Además se envió la base sobre la que se haría el cálculo a los integrantes del Consejo Asesor para su revisión y reporte de inconsistencias o posibles errores.
Se detectaron pocas anomalías y se debieron a problemas en la definición de las variables (que hemos corregido), errores de dedo o en el cálculo realizado por las IES. Las IES realizaron las correcciones correspondientes o justificaron el valor proporcionado. Sin embargo es en esta supervisión en el que debemos centrar nuestros esfuerzos futuros.
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